И снова о вреде классической литературы

[ГорЫн]

У  Gally увидел цитату из статьи о шизофреничности Татьяны Лариной:

Немалая часть вины за то, что среди нас так много людей несчастных, склонных к суициду, депрессии, неврозам, истерии, алкоголизму, наркомании и прочим тяжелым ошибкам и болезненным состояниям, принадлежит классической литературе. Но еще большая часть вины за это лежит на безответственных критиках и не умеющих думать самостоятельно преподавателях. Именно эти люди сначала выдают неадекватные поступки психически нездоровых литературных персонажей за образцы поведения, превознося их до небес, а потом тиражируют эти образцы, выставляя их эталоном, стандартом и идеалом практически одновременно.

Сама статья тут vorontsova-nvu.livejournal.com/309235.html
Как человек, разделяющий мнение, что значительная часть классической литературы насаждает как великое благо опасное психическое заболевание любовная зависимость, хочу почитать этут статью и посмотреть, что там еще интересного есть.

Но мы то знаем, что Ларина на самом деле не шезофриничка, а озабоченная созданием семьи лолитка.

@темы: из записок Энэрю, о бабах, Мысли вслух, потыренное

Comments

[Лукреция]

Про психических персонажей вообще - полностью согласна, но именно про Татьяну не верю.
Если бы она действительно была шизофреничкой, которая живет в своем мире, она не стала бы светской львицей и законодательницей мод. Просто не вписалась бы в это общество.

[moustachio]

Энэрю а ещё современная российская попса (про западную за незнанием языков не ручусь) по упадническому содержанию просто отвратительна. Пару лет назад во время работы периодически приходилось слушать радиостанции на вкус коллег. Так там сплошное "ты ушла теперь я несчастный" под три блатных минорных аккорда. Ну ясен пень, очень много я под такой эмоциональный посыл наработала. Тут не придираюсь к форме, но почему б песням при общей критиничности содержания не нести посыл "вот я ща возьму и буду счастлив просто потому что так хочу"?

[Алек]

Это еще раз доказывает, что литература у нас преподается детям в очень раннем возрасте, когда они просто не в состоянии нормально понять, в силу элементарного отсутствия опыта, что и приводит к подмене понятий.